Dracula Untold Trailer.

So, in which chapter of Bram Stoker's novel does Dracula describe the military history of his ancestors? What do you think of this trailer? Would you like to see this movie?????

Bienvenidos al mundo de los Blogs

 

 

 

 

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  ¿Quién lo habría Imaginado?

     Hace algunos años un blog era solo un modo de pasar el tiempo; una simple distracción y seguramente si le preguntábamos a alguien ¿A que te dedicas? y nos respondía "Soy Blogger" nos hubiéramos reído de el y lo habríamos mandado a buscar un trabajo. Sin embargo hoy en día para muchos de esos pioneros que contaban con un exceso de tiempo libre e ideas, el hecho de tener uno o varios blogs resulta algo sumamente rentable y han hecho de ello su modo de vida.

     ¿Por qué los Blogs se han hecho tan populares?

     Un blog es en primer lugar un modo fácil de comunicar una idea, no se requiere conocimiento alguno de programación web o cuestiones técnicas, por lo cual podemos editarlo de forma fácil y rápida.

     Cualquiera puede abrir un blog de forma gratuita.

     Permite comentarios en las publicaciones, lo cual genera retroalimentación y establece un trato directo entre el autor y los visitantes que no son meros espectadores o lectores pasivos, sino que se convierten en parte del blog y se les permite externar sus opiniones criticas y sugerencias.

     Es flexible, se adapta a cualquier tema.

     Es rentable; al incluir herramientas como banners publicitarios, publicidad local, donaciones, patrocinadores o incluso convertir un blog en una plataforma de ventas, nos proporciona el plus de poder aumentar no solo nuestro ego sino además nuestra cuenta bancaria.

         Le permite a cualquiera compartir sus opiniones  y hacerse famoso o manteniéndose anónimo según se personalidad.

        Estas entre muchas razones motivan a una persona o empresa a crear un blog.

     ¿Que es el Blog de Tareas de Bachiller del Colegio Inglés de Puebla?

     Este blog es un espacio creado para alumnos y profesores, en el cual se puede mantener una comunicación interactiva dinámica y fácil entre ambas partes, resolviendo dudas, brindando apoyo e informando acerca de las tareas y dando seguimiento al proceso en si mismo mas allá del salón de clases.

     ¿Para que me sirve usar el Blog y que puedo publicar en el?

     Como Profesor:

                         Puedo aprovechar el hecho de que cada entrada que publique en el blog quedará registrada con fecha y hora teniendo esto a mi favor como evidencia de que efectivamente dicho trabajo extra escolar o información complementaria fue solicitado o proporcionado en fecha y forma, evitando de este modo pretextos o situaciones en que el alumno pudiera alegar de algún modo que esta información nunca existió o el profesor no lo pidío.
                          Puedo ser mas explicito en los criterios de la evaluación de una tarea o proyecto en especifico e incluso publicar la rubrica o método de evaluación con que será cuantificado el mismo, evitando de este modo ambigüedades en la percepción del resultado esperado.
                            Puedo brindar información complementaría de consulta o de interés con respecto a una clase impartida o previo a una clase posterior, ahorrando tiempo al momento de impartir el tema resolviendo dudas de la consulta en lugar de explicar absolutamente todo al respecto en temas poco relevantes para el desarrollo en del tema en el aula.
                             Puedo leer comentarios de los alumnos en la tranquilidad de mi hogar y resolverlos o entablar dialogo con ellos en un entorno mas controlado atendiendo a cada uno de forma particular, generando esto un vinculo y despertando el interés por participar y aportar a la materia.
                                  Puedo publicar Texto, Videos, Imágenes,  Vinculos a otras Páginas,  Vinculos a Archivos( PDF, Word, Excle...). esto con fines de establecer fechas para tareas o proyectos, proporcionar material adicional de consulta o de interés que refuercen en trabajo realizado en la institución  en si cualquier cosa que relacionada con la materia.

     Como Alumno:

                             Puedo aprovechar el blog para entender mejor que es lo que el profesor pidío, como y cuando debo entregarlo además de llevar un registro personal de todo lo que he entregado revisando el blog en cualquier momento viendo en que fechas y horas me fueron pedidos dichos trabajos y poder cotejar mi calificación de tareas con la final reflejada en las notas del profesor.
                                 Puedo entender mejor los temas vistos en clase o enterarme de hechos relacionados que me permitan entender mejor el contexto o generen en mi interés por dicho tema reteniendo de este modo mejor los datos importantes el relacionarlo en mi memoria a largo plazo con hechos que agradan o intrigan de algún modo.
                                   Puedo hacer valer mis opiniones comunicándolas en un entorno controlado sin el ruido y descontrol que propicia el tener un grupo entero tratando de preguntar al mismo tiempo en una salón de clase y recibiendo de este modo una respuesta personal que aclare mis dudas y enriquezca mi aprendizaje.
                                       Puedo aportar a la materia con datos propios que haya investigado o conozca de antemano, así como apoyar a compañeros o fomentar foros de discusión y convivencia relacionados con la materia.
                                         Puedo publicar comentarios relacionados con la materia y tema a que se refiere la entrada en cuestión. Criticas constructivas, aportes, correcciones, dudas, y cualquier opinión que desees manteniéndose en el marguen de la cordialidad y el respeto.

Bienvenidos al nuestro blog y No olviden dejar sus comentarios y sugerencias.

Y mil gracias por su apoyo espero pronto este proyecto de frutos y aprovechen esta herramienta al máximo para enriquecer su trabajo.

 

 

Relating the Islamic State to the French Revolution

World History Students,

During our class discussion today on the French Revolution, I mentioned an article comparing it to the current situation in Iraq. Here is that article from The Guardian newspaper.


http://www.theguardian.com/commentisfree/2014/sep/09/isis-jihadi-shaped-by-modern-western-philosophy

Be prepared to discuss the differences and similarities between ISIS (Islamic State) and the French revolutionaries in class next week!

Have a great weekend,

Mr. Joe

The New World

Do you think this is a more realistic portrayal of the Pilgrims arrival in America than you saw in Pocahontas?

Tarea para el 10 de septiembre

Hausaufgabe:    Arbeitsbuch Seite 9, Übung 1 +2 +3
tarea: libro de trabajo, pagina 9, ejercicio 1, 2 y 3.

World History: Modern Times (2014-2015)

World History students,

Welcome to the 2014-2015 school year. I look forward to a great year with you all. I will be using this blog to post homework assignments as well as follow-up videos/links. Hopefully this will help you to get a better understand of the concepts that we discuss in class.

Just as a reminder, our grading scale is as follows:

• Participation -- 10%
• Class work -- 15% 
• Homework -- 15% 
• Exams (or projects) -- 50% 
• Conduct -- 10%

I also wanted to give you an idea of what we will be studying this year, incase you want to read ahead or catch up on missed work.

Our course outline:

Unit 2

Chapter 10 - Revolution and Enlightenment (1550-1800)

The Scientific Revolution - p. 302

The Enlightenment - p. 310

The Impact of the Enlightenment - p. 318

The American Revolution - p. 330

Chapter 11 - The French Revolution and Napoleon (1789-1815)

The French Revolution Begins - p. 340

Radical Revolution and Reaction - p.350

The Age of Napoleon - p. 360

Unit 3

Chapter 12 - Industrialization and Nationalism (1800-1870)

The Industrial Revolution - p. 378

Reaction and Revolution - p.388

National Unification and Nationalism - p.394

Romanticism and Realism - p.402

Chapter 13 - Mass Society and Democracy (1870-1914)

The Growth of Industrial Prosperity - p. 416

Toward the Modern Consciousness - p. 438

Chapter 14 - The Heigh of Imperialism (1800-1914)

Colonial Rule in Southeast Asia - p.450

Empire Building in Africa - p.456

Nation Building in Latin America - p.472

Unit 4

Chapter 16 - War and Revolution (1914-1919)

The Road to World War I - p.522

World War I - p. 526

The Russian Revolution - p. 536

End of World War I - p. 542

Chapter 17 - The West Between the Wars (1919-1939)

Hitler and Nazi Germany - p. 568

Chapter 18 - Nationalism Around the World (1914-1939)

Nationalism in Latin America - p. 608

Chapter 19 - World War II (1939-1945)

Paths to War - p. 620

The Course of World War II - p. 628

The New Order and the Holocaust - p. 638

Home Front and Aftermath of War - p. 644

Unit 5

Chapter 20 - Cold War and Postwar Changes (1945-1970)

Development of the Cold War - p. 664

The Soviet Union and Eastern Europe - p. 674

Western Europe and North America - p. 678

Chapter 21 - The Contemporary Western World (1970-Present)

Europe and North America - p. 704

Western Society and Culture - p. 710

Chapter 22 - Latin America (1945-Present)

 General Trends in Latin America - p. 724

 Mexico, Cuba, and Central America - p. 730

The Nations of South America - p. 736

Chapter 23 - Africa and the Middle East (1945- Present)

 Independence in Africa - p. 750

 Conflict in the Middle East - p. 760

Chapter 24 - Asia and the Pacific (1945- Present)

 Communist China - p. 776

 South and Southeast Asia - p. 782

 Japan and the Pacific - p. 788

Chapter 25 - Changing Global Patterns

 Challenges of a New Century - p. 802

 New Global Communities - p. 812

As you can see, we've got a lot to cover this year. I look forward to our class discussions about these interesting topics and their relevance to our lives today.

- Mr. Joe

reglamento y characteristicas de evaluacion

Estimados estudiantes,

los anexo el reglamento y las características de evaluación en clases de alemán, para su integración a sus libretas en la forma corto.

Gracias.

 

tareas de alemán para 04 de septiembre

Hola chicas y chicos,

tarea para 04 de septiembre: Arbeitsbuch Seite 6, Übung 1 und 2; Seite 7 Übung 3 und 4

no olviden usar la ayuda de blog :   blog - tareas de alemán
allá están publicado el libro del curso y el libro de trabajo, el diccionario de lección en alemán- español.
Bis bald.
Profe René